挂断电话后🖞，顾庭昼看完了视频。视频里的内容很🆢好，赵妤曦姐姐有所保留，她没有在众人面前展示她的外貌和声音，否则，当这段视频公开之后，会有很多人把有着那样的外貌和🙫声音的人视为敌人。
顾庭昼给赵妤曦发了条消息：你准备什么时候公开🆢这段视频？
赵妤曦立刻给出回复：等助理写完🙉文案，视频就能公开了，大约要等到今🉃🄬🀨🉃🄬🀨天下午吧。
余心怡在写文案时，🛦神经高度紧绷。她确信院长很想尽快把这段视频发出去，所以文案可以稍微缩短一些，短到几百字。她写完了几百字，但她不太踏实：这些歌功颂德的话，符合院长的👛需求😏吗？
余🉤🉐心怡又看了一遍视频，把院长大人的话记录下来，删去几句不太重要的，剩余的全部留下。她认为用院长的话代替她写的话更合适、更安全。文案已完成，只差标题了。
“新时代里应有的校园秩序和师生关系”♁🅝，余心怡对这个标题很满意，格局大，且能落到🝌细微之处，并浅显易懂，一目了然。
余心怡把文案又读了两遍，确认没有改变院长的原意，且没有影响院长大人在人们眼中的高大形🏣🛻象，这才把文案连同标题一同发给☦🁫🈯院长。🏃
赵妤曦没想到余心怡会另辟蹊径到这种程度，但不得不说，她找到的这条路径确实🅹不同凡响。
文案相当于“文”，她说的话能对人♀🅔🆍的思想和观点造成冲击。
视频相当于“武”、几千个音符、掉在地上的手、抹在金属板上的血，这些画面能对人的🝌视觉、听觉造🅉🄱成冲击，让人不🚷🗽敢对抗她的命令。
余心怡写的标题也不错。“校园秩序”这四个词一出现，🕘人们通常会想到老师用校规约束学生。但是再加上后面四个字🚷🗽，“师生关系”，这种约束就不再是单向的了，而是双向的，双方互相约束。
9月17日中午，余心怡把标题🈩、文案、视频发到🆢网上。
慕正⚫🔗光和徐萦则午休醒来后🅆🄗，看到了这🅯条新闻。
徐萦则最不能接受的不👿是赵妤曦扣除别人的分数，也不是🕘把那些头顶黑色音符的人分数归零，而是她让助理切断了校长的右手。
虽说在新时代，人🜚🂮们对“血”的接受程度远超🃄从前，但是，用一条透明的粉色缎带切断人的右手，这样的画面仍不多见。隐藏真容的赵妤曦敢在大众面前让助理做这件事，那么，在人们看不到的地方，她又让多少人做了多少件类似的事呢？
“即便校长犯了很多错、做了很多坏事，但赵妤曦惩罚🖫🕤他是因为他没有改校规，这不合理，他受的惩罚太重了。”
“赵妤曦可能是想树立一个反面典型。就像😱🅋纵火案、爆炸案一样。但是纵火的人没受到惩罚，校长却受到惩罚了。”慕正光也不赞同赵妤曦的做法。真正的😺🆟🐸罪大恶极的人没受到惩罚，校长却因为一件莫名其妙的事丢失了右手，这两者一对比，更显得荒唐。
“她让校长把校规抹掉了，我们想在学校里做些事，会更加困难。她应该会写一套新🏴🞐的校规发到她的管辖范围里，等她把校规发出来之后，我们再按照我们的想法添加其他的规定。”