学校管理得还挺严，不让带零食，不让带玩具。这么小的孩子要独立住校，健全的⚳孩子家长都撒不开手，何况这些又全都是视障儿童。挺多家庭申请走读，每天晚上来接孩子放学，学校都拒绝了。
盲童要比正常孩子更独立，视力的残疾不能成为他们生活的阻力，得趁小让他们🍉习惯视障，习惯在长久的黑暗中像正常人一样活着。🕳🍨
家长都在门口的监控室里没走，孩子们并不知道，陶淮南跟哥哥分开💿之后就在无🍉声地流眼泪，用🌧手背去揉眼睛。
哭的也不只是🟆他自己，他们这个教室里一共二😆⚭十个小学生，一多半都哭了。
都是从来没离开过家的小孩子，要五天看🏢🛳不到爸妈，有些小孩儿哭得好像天都塌了。
陶淮🖡🔆南坐在小板凳上👁🅺不敢动🞈，这地方太陌生了，磕磕碰碰会让他很慌。
他开始小声地叫迟苦。
教室里哭🐐⚫🔕声震天动地，吵得什么都听不清，陶淮南两只手放在自己膝盖上，坐得老老实实，一边流眼泪一边叫迟苦。
迟苦就坐在他后面，除了哭声听不见别的。他在这个环境里是那个格格不入的“异类”，陶晓东托关系递申请，费了挺大🚧劲才让他能进来暂时寄读。
陶淮南不知🔚🁉道迟苦是不想理他还是不在，心慌慌的，他胆子向来小得很。
教🏙室里有几个大人，都在徒劳地哄着那些哭得厉害的😢🃅小朋友。斜后方有一个小女孩从大哭变成尖叫，极具穿透性的童音尖锐地刺进耳朵，陶淮南猛地一颤，缩着肩膀大喊了声“迟苦”。
迟苦听见了，站起来绕🗥🝱到他旁边去。陶淮南感觉到身边有人了，伸手过去想要摸摸：“迟⛵🞮🗡⛵🞮🗡苦？”
没表情的小🔚🁉孩儿没懂他的意思，犹⚍🐄豫着伸出了手，🞽🙪🍐陶淮南摸到他的手，一把抓住。
“🏙你是不是迟苦哇？”陶淮南哭的声音🚶🗺大了点，捏着手问，“你咋不说话呀？”
迟苦被捏着手，站在一旁显得还有些无措。
陶淮南抽噎着一边问他为什么🝐不说话，一边用另一只手抹眼泪，🛲☩🂂握着的手完全不敢松。迟苦看着他，说：🛌🚻“别哭了。”
陶淮🖡🔆南一听见他声心里终于有底了，本来都是浅浅地抽搭，这会儿反倒还真的哭起来了，边哭边说：“我好害怕呀，我想哥……我想回家🔢🂐了。”
迟苦蹲下了，也说不出什🕕🉢么别的，就又重复了😆⚭一次：“你别哭了。”