腕上绕佛珠，赤🙼🏯s⛖🚙E细密佛珠上刻着蚂蚁腿细的经文。
手指骨节上还沾了些墨水。
他似乎感受到你的注视，因此偏头看向你。
“嗯？”
正是自习课，为了避免打扰其☲他同学，说话都是轻声细语的。
因此他轻🐌轻靠过来，低低地、柔柔地问道：“怎么了？”
你摇摇头，你只是有分析人物X格的怪癖。
他仍旧柔和地笑笑：“好吧，☲有不会☏⚃的题目可以问我。”
你不是个活泼的人，但你喜欢观察人。
你发现你的同桌是个很优秀的人🏨🜩，几乎是全才⛗。
从书法b赛到AI机器人青少年大赛，⚻🖦有他的小组准会得到等级🔐奖，连大学的学生都主动邀请他参赛去。无论是否感兴趣，他几乎都答应了，捧着奖杯回校时仍然微笑，不带半点骄矜。
他是老师的🆖🏤掌上🙼🏯明珠，是学校的骄傲，是父母的得意作品，是学生的榜样标杆。
轮到你们组值日，他在讲台上擦黑板，红得像⛗血的夕yAn在他身🝀🇿上拉出长长的影子。
你在下面将桌椅排好，空旷的教室只有吱扭的⛗桌椅摩擦地🕖🉥板的声音。
你🂫👭🌆看他的背影，少年的身影清瘦挺拔，一只手⛗抓着📘🛄🙵黑板擦，另一只手cHa在兜里，腕上仍然系着佛珠。他慢慢地擦去黑板上的痕迹。
“祁策。”你叫他。
他停下动作，转身微笑道：“什么？”
你问他：“班长，⛖🚙你为什么一直不🚞快乐呢？”