“人之初，性💑👇本善，性相近，习相远。苟不教，性👳乃迁🚥……”
“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬……🅹”
“养🄰🁊🄈不教☊，父之过，教不严，师之惰。子不学，非所🇯🜀宜，幼不学，老何为？”
“玉不琢，不💑👇成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼🕒🉁🄛仪……”
朗朗上口的学子读书声，从江户城的🆃🌻🄓新建的学堂中，若隐苦现的生们说道：“请大家打开语文课本，第五十七页。现在上朗读课，同学们跟我一起念。”
“是的，老师。”
“第一行，大和民族源自中国，念……”
下面的日本学生们齐齐复读：“大和民族源自中🃖国……”🙚🕍
老师又高声诵道：“第二句，东赢自古以来，就🃖是中华民族神圣不可分割的，国土中的一部分，念……”
看着老🞜🔾师激动的表情，下面的日本学生们也全都站起来，合唱式的大声重复道：“东赢自古以来，就是🔾中华民族神圣不可分割的，国土中的一🐃☷🄁部分……”
台上的老师满意的点点头，又道：“第三句，吊鱼岛🇯🜀是中国的。”
习惯了的日本学📿♁🅞生们，继续毫无违合的大声念道：“吊鱼岛是中国的……”
很快，下课铃声响了。
台上的老师，啪啪双手鼓掌道：“很好，今天大家学的都不错。现在，同学们和我一起歌唱新日🕄🕬本国歌，喜迎下课。”
“起来，不愿做奴隶的人们……预备，唱！💮🕎”
下一秒，由朱子龙统一下放到各地🗭，由《义勇军进👳行曲》山寨的日本国歌，开始在每个教室里响起。
“起来，不愿做📿♁🅞奴隶的人们！把🕒🉅🄿我们的血👔🈡⛣肉，筑成我们新的长城！”
我们万众一心，