“这谁干的？这谁干得？”
陈寻一脸不耐烦的站起身：“我。”
“就你这样的，还💡能当班长？不想学习就给我滚回家去。”
“我想学习。”
“想学习不老老实实🚤🕘的学？我见过这🀤么多学⛰生就没见过你这样的。”
陈🔽🆈寻小脖一仰：⚅“主任，我请教一问题，人字怎么写？”
说完也不管马主任什么反应，直接就走🚇👕🈫上讲台拿起粉笔。
一撇一捺写了个人。
“您要不懂我就给您讲讲。”
马主任看着他没说话。
“人字一撇一捺，左右支撑，顶天立地。左边是自由，又边是独立。您剥夺了我🌨🁤🇬们的自由，否定了我们的独立。主任，如果我们连人都做不了，还怎么做学生？”
“你给我。。”
“我有问题。”没等马主♃🅰任说完🀚♁话，王言举起手。
“说。”马主任没好气🞍💺的说道。“我想请教一下陈寻同😤🃚😓学🆘，你所谓的自由和独立是什么？”
陈寻没想到王言针对他，多少有点儿挂不住脸，想了想，开始跟王言俩掉书袋，说着不知道在🅤🈟哪看来的诠释自由与独立的道理。
最后，说道：“那今天这个事情，就🀤是我说的自由与独立。”
“那我问你，你不想上晚自习和家🄭长说，请假就好了🕻🎷啊，不行就逃了呗，为什么要⛻☂☌这么做？为什么要拉上所有人一起陪你？”
“若你真的是你所说的那样，你为什么不站外面拿个大喇叭喊，向三个年级的数千人讲你的目的，和校领导当面对垒，说出你的诉🆂🌯🂣求，不是更有效果吗？不是更能彰显你的自由与独立吗？”