张然笑着分析道：“黄圣衣演得不错，做什么，为什么🁷，怎么做，行动三要素都有，不过她的行动有很多不合理的东西，导致整个表演比较虚假。首先她唱的歌是《我是女生》，这应该是小女生喜欢的歌，但黄圣衣演的人物胆子很大，两下就把蛇打死了，歌和人物的性格并不符合；再来说打蛇，脚边刚好有一块石头，是不是太巧了？就算脚边真有一块石头，可怎么就扔这么准，一下就把蛇砸死了？黄圣衣，平常不☉♍练铅球吧？”
班上的学生一阵哄笑，黄圣衣那小胳小腿的，和🐕铅球哪里扯得上关系🜒🁦。
黄圣衣俏脸微🏷🞲红，咬了一下嘴唇，嗔道：“张老师，你乱说，我才不练铅球呢！”
张然看了她一眼，笑着道：“你找石头应该有个找石头的过程吧，砸蛇也应该有个过程吧，分几次砸，怎么砸的，砸完之后应该有个判断蛇是不是死了的过程吧？万一蛇🁰没死呢？我说过你们将来接戏，剧本往往不会有具体动作，需要自己来设计。那么你们设计的动作要有逻辑性，要符合现🕘🌲实，也要符合人物的身份，否则就会很假。这里涉及到一个概念——开掘规定情境！
什么是规定情境？就是剧本🜅的情节，剧本的事件、时代，发生的时间、地点、生活条件等等。规定情境有外部的和内部的两个方面。外部情境就是剧本的情节、格调，剧中生活的外部结构和基础。内部情境是指内在的人的精神生活情境，包括人的生活目标、意向、欲望、资质、思想、情绪、动机以及对待事物的态度等等，🏲🞄👤它包含角色精神生活和心理状态的🃃🕃所有内容。
事实🂦上，任🌛何表演，任何🙻人物塑造，剧本和导演为你提供的就是一个规定情境。而演员所做就是对规定情境进行发掘，去发掘细节，去组织行动，这就是开掘规定情境。开掘规定情境的方法其实我以前提到过，谁知道？”
曹炳坤试探着问道：“人物小传？”
张然点头道：“没错，就是人物小传。我们根据剧本提供的内容，设计人物的家世、学历、成长的主要经历、干过那些工作、以至喜欢吃的东西等等细节，就是开掘规定情境。我给你们🖆🐔⛋十分钟的时间，内容还是过桥遇到蛇，希望你♉🆠🐾们接来下的表演要有什么时间，什么地点，你们是谁，什么目的。记住，动作一定要真实、准确、细腻，要有生活的依据。现在开始！”
班上的学生开始重新组织动作，对规定情境进行开掘；而张然、李心悦和周正则走到学生当中，对大家的动作进行指导🜩🄰🁏。
十分钟的时间一晃而过，张然拍拍手，🎓🐨示意大家停下来。等🆥众人都站好了，张然扫视众人，见王洛丹目光有些闪躲，就道：“王洛丹，你演一遍！”
王洛丹走上舞台，看了一眼头顶的太阳，擦擦额头的汗，颠了一下背后的大背包，匆匆走上独🎱木桥。突然间，她呆住了。两脚被钉住了似的，眼睛一动不动地盯着蛇，呼吸时候都停止了。稍顿，她意识到了危险，极为谨慎，极为小心地慢慢向后退去，一🐞🀺直退到桥下。她赶紧躲在一块大石头的后面，偷偷地观察那条蛇。她发现蛇头正在缓🐱🃭🛃缓地抬起，仿佛就要过来了。
她向四周看了看，想从别处过河，可惜只有一条路。她思考了片刻，决定折根树枝打蛇过河。正当她折一根长树枝的时候，预感到了什么，她屏住呼🉀🄋吸，低头一看，蛇就在自己脚边。
通过王洛丹惊🏷🞲恐的眼神和动作，众😊⛒人仿佛已经看到蛇抬起头，芯子一伸一缩的吐着，蛇的眼睛仿佛凝视着她，随时都会发动攻击，众人的呼吸都有急促了。
王洛丹扫视了一下周围，没有人⚔路过，只能靠自己。她咬紧嘴唇，突然伸⚃🎮手抓住蛇的七寸，猛的把蛇提了起来，大叫一声，用尽全身力气把蛇向大石头摔过去，紧接着她就发疯似的摔打着蛇，一边摔，一边尖叫。
直到将蛇打烂，确😡🂹信蛇已经死了，王洛丹才将蛇一丢，虚脱了似的坐在地上，喘着粗气，🐗⛩像个孩子似的大哭起来。
班上的学都被🏷🞲王洛丹的表演震住了，一个个眼睛都瞪🂍🍢大了；在场的领导也都不住的点头🚟🔪🃚，这表演太真实了，简直跟真的一样！
张然也被王洛丹👦🖰的表演惊到了，难道我的开窍神掌起作用了？演技大爆发啊！他拍拍手，赞扬道：“王洛丹，演得棒极了。别哭了，下去吧！”
可王洛丹没有动👦🖰，坐在教室中间继续哭，👝背不停地抽动着，眼泪啪啪的往下掉，止都止不住。