文秀岫的母亲是恶人吗？
她或许自私，也或许有着🖴🖸🗝这样那样的小毛🄦⛚病。
但，不能说她不爱孩子。
只能说，在如今的年代，如今的社会，她用了错误的方式去爱孩子，教育孩子。
季幼青在电脑上🙲，记录下文🏺🟆秀岫这件事中，她的心得体会。
记忆最深的是，在她告诉文母，她的言行是最终导致文秀岫走上绝路的元凶时，文母惊痛的样子。😺🆙
文母不断重复的一句话就是🏺🟆，‘怎么可能？我们🔡🂎🍧都是这样过来的，我♑🇬只是不希望她变坏。’
孩子在成长过程中的‘好与坏’，到底怎么去鉴定这条线🛈🚞？
用这样极端的言行去教🌳🃆育孩子，就能防止孩子变坏吗？
文母最大的⚾错🄗♗，是在于文秀岫在遭遇了那样的经历后，作为母亲，她不仅没有去安慰，修复孩子的心🅂🃳🛸理创伤，反而在不断刺激她，加深加大了她心理创伤。
[其实，🇮🛸♟对于未成年的孩子来说，父母才是最佳的心理咨询师。来自父母的抚慰，会给心理受创的孩子，带来极大的，无可替代的安慰。但同时，父母也最有可能成为孩子心理创伤😟的……元凶！]
在键盘上打出‘！’时，季幼青🁬🃬的指尖微微🚲🗘颤🌁抖。
她的🚈脑海里，浮现出一幅幅快速闪动的画面。画面很凌乱，有🃫🚭争吵，有辱骂，也有哭救……眸底如墨翻涌，如同深渊。
叩叩！
敲门声响起，让季幼青脑海🏺🟆里的画面破碎🄦⛚消失。她闭了闭眼，再睁眼时，💭🕃眼底已经重归平静。
从电脑前抬起头，季幼青看向门口。
“季老师。”门外，站着两个人。
季幼青站起⚾来，走向她们。“周🁬🃬老师，文同学请进。”