当然了，这学费并非狗头人使用的货币，也不是人类的贡献币，而是星球上的生物。但凡能给学校送来动植物数量满足要求的，就可以入学。
动物、植物、甚至奇怪东西、珍奇的东西都行。
动植物要求都是活的，至于奇怪东西、珍奇东西，那就要看人类自己判断了，反正话语权掌握在人类手里。
<divclass="contentadv">而之所以要以活的动植物作为学费，那是因为生物研究所那边插了一脚，他们想通过这种方式，多搜集一些这个生物圈的物种。
人类自己搜集固然很快、效率也更高，但必然没有办法做到面面俱到，而通过狗头人去搜集，没准能裨补缺漏也不一定。至于奇怪东西和珍奇东西的要求，则是因为人类需要寻找飞碟文明的蜘丝马迹。
作为见过飞碟文明的原住民，没准有捡到过一些飞碟文明的东西也不一定，即便是一颗螺丝，对人类来说也是一种重大发现。虽说希望不大，但总比什么都不做的好。
至于为什么第二年才面向整个火山国，那自然是要先让‘光明神传授知识’的消息先飞一会。
等到住在都城的狗头人看到第一批学生从学校获得的好处，那消息绝对会如同瘟疫一般向周边扩散。让狗头人亲眼所见亲自去传播消息，那可比人类到处空降强行传播的效果要好很多。
“教材的事没什么问题吧。”岳渊问了一句。
教育部工作人员点头道：“总长放心，没问题的。我们给狗头人的教材都改编过了，怎么速成怎么来。我们人类的教育从都是基础开始，里面的原理都解释得清清楚楚，而针对狗头人的教材，则只求应用.
我们只告诉他们什么东西怎么用，却不会告诉他们这东西的原理。教材中的数理化知识也是如此，只告诉他们什么东西和什么东西在一起会发生反应变成另外什么东西，却不会告诉他们反应的原因。”
“嗯，很好。”岳渊点点头，显然对教育部这事办的非常满意。
狗头人嘛，人类又不要求他们能诞生什么大科学家，也不需要他们参与人类的科学进步，只需要听人类的话就行。
教育部这么做，就是要剥夺狗头人的创造能力、创新能力，这很好，很符合岳渊心意。
其实在听到这位教育部工作人员开始回报的时候，岳渊还担心他们直接将人类教材拿去用，敢情是自己多虑了。
也对，毕竟这个星球的环境和大气可与地球不同，很多知识点还是得按照这个星球来。
教育部工作人员的回报还在继续：“除此之外，我们在学校还设立了一些跟成绩挂钩的奖励，嗯.叫做学分，他们能通过考试获得学分，然后通过学分，在学校商店中换取商品.”
“都有什么商品？”岳渊忍不住插了一句。