学校的教室里，徐灏带着一副没有镜片的眼镜，文质彬彬的给一群从十七八岁到二十多岁的学生们上历史课。
如今学校设有专门的历史老师，学生也能通过书籍学习，所以徐灏讲的是西方历史，一定要改变年轻人对外面世界的蒙昧。
所以他把得自百花的情报和自己已知的相结合，对此学生们普遍非常感兴趣，本身历史和军事就是男孩子的兴趣所在，更是对未知世界有着极为旺盛的求知欲。
看着近百学子认真的做笔记，徐灏很满意，缓缓说道：“上一节课我讲了罗马帝国，随着西罗马帝国的灭亡，在欧洲相继出现了一批蛮夷国家。我之所以用蛮夷二字称呼，是因为他们和北方的匈奴突厥一样，只知道征服毁灭其他文明而不知道建设，尽管这些蛮夷也有自己独特而悠久的历史，可只要没有文字传承和人人皆懂得的礼仪等，就很难称之为文明。
当然就像元朝在中原立国后，自然会在原有文明的基础上，或同化或借用，演变出了新的文明。
欧洲同样如此，日耳曼人渐渐成了新的主人，其中一支叫做法兰克人，建立了墨温格王朝。通过和罗马教会的联合，逐渐占据了叫做高卢的全部领土，随着王国的持续扩张，成了欧洲最强大的国家。
欧洲人习惯签订契约书，后来几经变迁的王国因国王驾崩，王族之间的战争导致分裂，签订了凡尔登条约，由此形成了西法兰克王国、东王兰克王国和意大利王国。
日耳曼人的另外一支盎格鲁人、萨克逊人进入了海峡对岸的大不列颠群岛，形成了七个王国时期，最终维萨克斯王国吞并了其他六国，类似于我们的战国七雄终归秦，诞生了英格兰王国。
大约在宋元年间，法兰克的诺曼底公爵以亲属关系要求继承英格兰王位。遭到拒绝后，率兵以武力跨海远征，称为征服者威廉，在英格兰建立了诺曼底王朝。
由此就在高皇帝率领天下汉人军民反抗鞑子的那一段时期，英格兰又宣称对失去国王的法兰克拥有王位继承权，两国相互之间打了五十多年，现在正处于停战期。”
有学生举起手来。徐灏让其发言，学生问道：“请问先生，诸国间的征伐源自罗马帝国的灭亡，确实类似不遵周朝天子的春秋战国，请问失去了共主的欧洲诸雄，也和我朝一样采用三公九卿么？”
学校的教室里，徐灏带着一副没有镜片的眼镜，文质彬彬的给一群从十七八岁到二十多岁的学生们上历史课。
如今学校设有专门的历史老师，学生也能通过书籍学习，所以徐灏讲的是西方历史，一定要改变年轻人对外面世界的蒙昧。
所以他把得自百花的情报和自己已知的相结合，对此学生们普遍非常感兴趣，本身历史和军事就是男孩子的兴趣所在，更是对未知世界有着极为旺盛的求知欲。
看着近百学子认真的做笔记，徐灏很满意，缓缓说道：“上一节课我讲了罗马帝国，随着西罗马帝国的灭亡，在欧洲相继出现了一批蛮夷国家。我之所以用蛮夷二字称呼，是因为他们和北方的匈奴突厥一样，只知道征服毁灭其他文明而不知道建设，尽管这些蛮夷也有自己独特而悠久的历史，可只要没有文字传承和人人皆懂得的礼仪等，就很难称之为文明。
当然就像元朝在中原立国后，自然会在原有文明的基础上，或同化或借用，演变出了新的文明。
欧洲同样如此，日耳曼人渐渐成了新的主人，其中一支叫做法兰克人，建立了墨温格王朝。通过和罗马教会的联合，逐渐占据了叫做高卢的全部领土，随着王国的持续扩张，成了欧洲最强大的国家。
欧洲人习惯签订契约书，后来几经变迁的王国因国王驾崩，王族之间的战争导致分裂，签订了凡尔登条约，由此形成了西法兰克王国、东王兰克王国和意大利王国。