“被扣☍♱🌈除🚬分数且没有站起来的人，以后都不用来学校了。自觉一点收拾书走人🞈吧。”
这次，终于没有再出现反面案例了。
“被扣除分数☮💟的人，到讲台上，来我这里签上自己的名🕗字。📉😿”
人们上台，挨个签名。
“你们签的都是自己的名字吗？”
这次没有出现不一样的答案，但是却有反🗝🜧🄡面案例。
“在纸上写别人的名字的人，在放🞼寒假之前，你们不用离开📉😿校园了，一直留在这里，好好学习吧。虽然你们的分数是零。”
在回答问题时说谎了，这只🐑⚮是小错误，有改正的机会。从另一个角度上看，在答案公布之前，很难有人能说的清对和错，人们此时的撒谎，顶多算是明则保身，且对他人不构成伤害。
说谎了却不🞯🗧敢承认，这种行为的性质稍微严重一些，这些人受到的处罚是，不用再来学♥校了。🗯🟅🚲
倘若老师在纸上写下其他人的名字，这种行为算是包庇，性质比较严重。🗯🟉如果他这么做♥了，他受到的处罚比学生的更重，他会被送进监狱。
倘若学生在纸上🝨🍭写下其他人的名字，这种行为算是陷害，性质非常🙗👳严🈹🃏🖳重，但他们受到的处罚却不算太重：分数归零，不可出校。
“你在这些站着的人的名字后面打叉吧，他们做错了一道题，要扣很多分。按事实打叉，如果你欺🞿🙶🎷骗我，后果我就不再多说了。🇱🜖🂈”
400分的5%，20分。
600分的5%，30分。
无论是前者还是后者，♿都🐸🄩在昭🗍🚓示着这道题目的分值太大了。
赵妤曦注🚬视着那人动笔♿，也注🗍🚓视着那人停笔。
“你们都坐下吧。既然你们这么支持校规，那就多努😈力一些吧，好好学习，把那损失的5%补回来。曾经反对过我的人，主动站起来向我道🔷歉🏀🖼，既往不咎。不站起来的，从今以后就永远站不起来了。”
“不用来学校”“送你去一个不用骗人也能活下来💻🗃的地方”“不用离🈹🃏🖳开校园了，一直留在这里”，这些处罚和人的身体无直接关联。永远站不起来，🙌这会对人的身体造成巨大损伤。