一脸满不在乎🐀甚至可以🂥说嫌弃的表情，与周围怀揣敬畏，🝰🎱满心窃喜的学生泾渭分明。
诺亚扬起☭🂦眉梢，不以为忤地将书本往上抬了抬：“课程已经加上了，三院明文规🌯🂧👈定，缺席📋🙔三成以上算挂科，挂科不能毕业。”
“我们系主任说参与调研的选修课不计成绩💿🗦🝴。”休格皱眉。
闻言诺亚彻底笑👒开了，眼🕘睛眯成一条缝：“别虫的课我不管，我的课，我说了算。”🁓🅚
言👊下之意是《高等概率论》按正常选修课走，没有额外优惠。
作为三院科🍫🖈研所荣誉所长兼数📽学系教授，诺亚有很大自主权。
反抗是好事，只有庸虫才随波逐流，休格不接教材的叛逆行为在诺亚🏗🚊👮眼中犹如一只被困在📋🙔陷阱里嗷嗷叫的小兽崽，除了宣泄不满，没有其他意义。
休格身上有他认👒可的天赋，是他看中继而想要培养的虫，驯服过程太平淡多没意思🇧🚸😈，不符合他心📞🜁目中通过一次次交锋磨练休格的设想，毕竟塞珀斯亲王的小儿子出了名懒惰。
只能说天才都不喜欢走寻常路。
其他老师竭🍫🖈力避免🃫🚬学生有抵触情绪😳🅛，到诺亚这里反而认为抵触有利于挖掘学生的潜能。
好比一只虫🍫🖈被变异兽追杀，🝽强烈的求生欲往往会爆🜧🄞发出超乎寻常的力量。
挂科退学的可行性休格思索两秒就放弃了，投机取巧等于将把柄放🁤🇴给祖父，届时恐怕还不如乖乖上课来得自在。
现在的局面是虫为刀俎，🕘我为鱼肉，诺亚仗着老师身份玩儿规则，还抢占先手，信息🁓🅚不足的情况下休格作为学生暂时🐡没什么好办法，不如以逸待劳。
迅速认清现实后休格从对方手里接过书本，懒洋洋的目光越过诺亚看向🚝教室，挑了个偏僻角落大大方方一坐，当着诺亚开始——睡*午*觉！
诺亚嘴角一抽却没办法。
上课睡觉顶多扣态度分，全部扣光才占总成绩百分之十五，🈴🂥只要休格按时交作业并且认真考试，通过无虞。
数学题目不像文科那样，给分存在弹性范🌙⛄围，数学答案具有唯一性，对就是对，错就是错，简单粗暴。
至于恼羞成怒开除休格，不可能，诺亚好不容易使手段把虫争取过来，开除岂不🌯🂧👈正中这小子下怀？让他有机会以能力不足为借口，光明正大开溜。