“难道是和上课的水准有关系？”
风云思前想后，最终还是觉得这个可能最有可能☓⚩。
相较于他上午所上的两节课，他下午这🙴🎧节课的水平明显有所降⚈🏝低。
为了突出和上午两节课上课内容的差异化🆧👿🎪，他重新设计了教学内容，但这毕竟是他🌫突发奇🈡⛡想，事先没有任何的准备。
尽管他已🁓🅕经尽力做到最好了，但是受🛬限于时间，教学内容的选择和安排，还是不可避免地会出现一些欠缺，从而也影响到了他的上课🟈🛈表现。
风云没有再去深究，而是对接🍼下来要上课的内容进行了梳理。
他决定继续沿袭改变后的上课内容，也就是说他再一次上课，还会教🗖🛣🞌授下午第一节课的内容。
很快，下课的钟声就响起了。
风云马上动身向要上课的班级赶了过去，他准备让这一节课的上课时间更充裕一些，以便可以提升上课水准。
进了教室，风云在上课钟声敲响之前，就将炼丹炉一一发放了下来，等到📈😼上课钟声一响🚡🔹起，就马上就进行教学。
实事求是地😅讲，风🄧云这一次上课的水平确实要比前一节课高了一些。
通过之前一节课的反馈，他对教学内容就行了微调，由于已经确认改变教学的内容并不会影响他上课效果被加强，他也就不再执着于上课内容的绝🙗对统一了。
在临近下课之前，风云照例对学生们的学习情况进行了询问，而这一次是他从上午到下午四次上课以🖊来，问得最为认真的一次。
他要通过这一次询问🍿，确认他的推测，他上课效果被加强的幅⚈🏝度和他上课水准的高低是否存在着直接关系。
“看样子，真的是如此了。”
风云确认了他的推测，不过这并没有让他感到太过意外，毕竟之前他在心中已经基本上🚡🔹认定了，现在只是进行最后的确认而已。
即便如此，😅风云依旧感到很高兴，因为他只要能够继续提升教学水平，他的上🚃🐮课效果被加强的幅度就会越🌊♅🆃来越大，进而让学生们真正掌握它教授给他们的知识。
不🔏过转念一想，他心中🇾🞎📄又不禁有些担心起来。