“我🁇🃭们系主任说参与调研🀙☸的选修课不计成绩。”休格皱眉。
闻言🁇🃭诺亚彻底笑开了，眼睛眯成一条缝：“别📊虫的课我不管，我的🜕🁽课，我说了算。”
言下之意是《高等概率论》按正常选修课走🎒🐡🁖，没有额外优惠。
作为三院科研所荣誉所长兼数👠🏌学系教授，诺亚有很大自主权。
反抗是好事，只有庸虫才随波逐流，休格不接教材的叛逆行为在诺亚眼中犹如一只被困在陷阱里嗷嗷叫的小兽崽，除了宣泄不满，🍩没有其他意义🔀♇🆒。🛲
休格身上有他认可的天赋，是他看中继而想要培养的虫，驯服过程太平淡多没意思，不符合他心目中通过一次次交锋磨练休格的设想，毕竟塞珀斯亲王🄟⚚的小儿子出了名懒惰。
只能说天才都不喜欢走寻常路。
其他老师竭力避免学生有抵触情绪，💨到诺亚这里🁙🆏反而认为抵触有利于挖掘学生的潜能。
好比一只虫被变异兽追杀，强烈的求生欲往往会爆发出超乎🐔寻常的力量。
挂科退学的可行性休格思索两秒就放💨弃了，投机取巧等♕🈑♋于将把柄放给祖父，届时恐怕还不如乖乖上课💎🐫🂱来得自在。
现在的局面是虫为刀俎，我为鱼肉，诺亚仗着老师身份♕🈑♋玩儿规则，还抢占先手，信息不足的情况下休格作为学生暂时没🙳🎡💩什么好办法，不如以逸待劳。
迅速认清现实后休格从对方手里接过书本，懒洋洋的目光越过诺亚看向教室，挑了个偏僻😿角落大大方方一🅨🉆🅃坐，当着诺亚开始——睡午觉！
诺亚嘴角一抽却没办法。
上🈚⚝💙课睡觉顶多扣👿🎤📃态度分，全部扣光才占总成绩百分之十五，只要休🜕🁽格按时交作业并且认真考试，通过无虞。
数学🁇🃭题目不像文科那样，🀙☸给分存在弹性范围，数学答案具有唯一性，对就是对，错就是错，简单粗暴。
至于🁇🃭恼羞成怒开除休格，不可能，诺亚🚛🔉好不容易使手段♕🈑♋把虫争取过来，开除岂不正中这小子下怀？让他有机会以能力不足为借口，光明正大开溜。
诺亚有理由相🔣信休格吃准了不👠🏌会被赶出课堂才敢这么肆无忌惮。📢
情报分析专家之间的较🚭🖦🔵量在于每一个微小细节，这局诺亚在暗，占了先手方才压住休格，让他没有反抗余地乖乖就范；而休格选择顺从，不过是为下💠📍一次反击做准备。