这题目对朱浩来说，倒是有几分意思。
衍圣公也就是🙺🏛孔家后人，以大宋朝廷的名义，来拟定这样一道诏告，属于对考生应用文水平的考察。
衍圣公传到当下，为孔闻韶，系孔弘绪之子，属于一个跨代传承，因为孔弘绪当年有🎺🖈奸杀罪行，被剥夺了传承，由孔闻韶的叔叔继位，后在弘治十六年传回到孔闻韶名下。
孔闻韶与🄘大学士李东阳乃是姻亲，其子与建昌侯张延🝵🏝🛅龄也是姻亲。
此人属于典型的“罪臣之子”，在大明罪犯🍧的后人连科举的资格都没有，更别说是做天下文人🏖🚅🐻的楷模。
此题似在暗讽孔家内部传承。
“判”题则类似于公堂审案，🈺🃙😌考察考生对《大明律》的了解。
题目中有“器用布绢不如法”、“出使不复命”这样的内容，不是让你来议论⚈🏙🚞，而是以公堂审案的方式对其进行判罚。
也属于应用文范畴。
……
第二场结束。
二月十五，第三场如期开考。
策问题目，上来第一题😶🅵涉及家国大事：“问，汉唐以武立国，传承以定国之治，然乱国于武。夫宋以文治而安天下，四海升平，为外夷所扰，覆巢令苍生苟全……”
第一题考察的是文武立国的问题。
这🌟⛺是让考生来阐述，在治国安邦上，到底是以文立国重要，还⚽是以武立国重要？
总之举例🄘的朝代都已经玩完，不管是以文立国还是以武立国，最终的结果都是走上衰亡，所以这道题目并没有准确的方向，你说以文立国也行，以武立国也无不可。
但🌟⛺若是议论方向以大明立国为标准，你就不能再拿汉唐和宋来打比方，就要直接写……明以何立国作为你的基础论调。
一般文🖡人当然是推崇以文立国，把士大夫的地位推得高高的，但🜇⛪这是考官出题的真正目的？